9月(yue)27日(ri)，黨委書記趙鳳文在(zai)圖(tu)書行政樓第一(yi)會(hui)議(yi)室主持召(zhao)開了9月(yue)份第一(yi)次黨委理論學習(xi)中心組（擴大）學習(xi)會(hui)。
學習(xi)專題為(wei)：習(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)總書記(ji)重要(yao)講話精神(shen),習(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)總書記(ji)關(guan)于(yu)“三(san)農”工作和鄉(xiang)村振興戰略的重要(yao)論(lun)述(shu),習(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)總書記(ji)關(guan)于(yu)推(tui)動(dong)高質量(liang)發展的重要(yao)論(lun)述(shu)。
會議學習(xi)了習(xi)近平總書記教師(shi)節給全國優秀(xiu)教師(shi)代(dai)表的致信,習(xi)近平總書記在新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)推動東(dong)北(bei)全面振興(xing)座談會上的重要講話精神和(he)《習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)想學習(xi)綱要》：“九、以(yi)新(xin)(xin)發展理念引領高質量發展2.堅持以(yi)推動高質量發展為(wei)主(zhu)題”。
趙(zhao)鳳文指(zhi)出，要學(xue)習貫(guan)徹好習近平總(zong)書記教師(shi)(shi)節致信精神(shen)，深刻理(li)解(jie)弘(hong)揚(yang)教育家精神(shen)的(de)重(zhong)大意(yi)義，認真落實(shi)立德樹人根本任務，把教育家精神(shen)內化(hua)于(yu)心、外化(hua)于(yu)行。加強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設，全面打造高素質教師(shi)(shi)隊伍，引(yin)領(ling)廣(guang)大教師(shi)(shi)傳承和弘(hong)揚(yang)教育家精神(shen)，爭做心懷“國之大者”的(de)“四(si)有”好老師(shi)(shi)，努力做學(xue)生(sheng)“為(wei)學(xue)、為(wei)事、為(wei)人”的(de)大先生(sheng)，為(wei)強國建設、民族復(fu)興偉業貢獻“山(shan)職力量(liang)”。
趙(zhao)鳳文強(qiang)調，習(xi)(xi)近(jin)平總書記在新(xin)時(shi)代推(tui)動東(dong)北全(quan)面振興座(zuo)談(tan)會上的重要講話(hua)，為東(dong)北走出一(yi)條高質量發(fa)展(zhan)、可持(chi)(chi)續振興的新(xin)路子指(zhi)明(ming)了前(qian)進(jin)方(fang)向。我(wo)們要對(dui)(dui)(dui)標對(dui)(dui)(dui)表習(xi)(xi)近(jin)平總書記重要講話(hua)精神，確保在學(xue)(xue)(xue)校落(luo)地生根、落(luo)地見效(xiao)。始(shi)終把(ba)創(chuang)新(xin)作(zuo)為推(tui)動學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的最(zui)大增量，持(chi)(chi)續加快梧桐花開實驗室建(jian)(jian)設，進(jin)一(yi)步調動博(bo)士團(tuan)隊的科研積(ji)極(ji)性，全(quan)面加強(qiang)科技(ji)基(ji)礎應用研究和科技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)。始(shi)終把(ba)改(gai)(gai)(gai)革作(zuo)為推(tui)動學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的關鍵一(yi)招，持(chi)(chi)續深化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)機(ji)制(zhi)改(gai)(gai)(gai)革、人才培(pei)養改(gai)(gai)(gai)革、教育(yu)(yu)(yu)評(ping)價(jia)改(gai)(gai)(gai)革。始(shi)終把(ba)開放(fang)作(zuo)為推(tui)動學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的必由之路，引(yin)進(jin)優質職業教育(yu)(yu)(yu)資(zi)源，增加中外(wai)合作(zuo)項(xiang)目，著力構(gou)建(jian)(jian)對(dui)(dui)(dui)外(wai)開放(fang)新(xin)窗口。建(jian)(jian)立健全(quan)主(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)(yu)長效(xiao)機(ji)制(zhi)，不斷鞏固(gu)主(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)(yu)成(cheng)果(guo)。
趙鳳文指出，要(yao)深入(ru)學(xue)習貫徹習近平總(zong)書記關(guan)于(yu)推(tui)動(dong)(dong)(dong)高質量(liang)(liang)發(fa)展的(de)重要(yao)論述，把(ba)推(tui)動(dong)(dong)(dong)學(xue)校高質量(liang)(liang)發(fa)展作(zuo)為忠誠擁護“兩個確立”、堅(jian)決做到“兩個維護”的(de)重要(yao)政治檢(jian)驗。堅(jian)持以改革創新(xin)舉措應對(dui)變局、開創新(xin)局，主動(dong)(dong)(dong)服務和融入(ru)職(zhi)業教(jiao)育“一體兩翼”工作(zuo)格局，依托平臺找(zhao)資源、找(zhao)合作(zuo)、找(zhao)項目，創造性地完成任務、解決問題、尋找(zhao)突破點，培(pei)育新(xin)亮點，實現彎道超車。堅(jian)持以滿足(zu)人民(min)(min)美好(hao)(hao)生活需要(yao)為奮斗(dou)目標，踐行高質量(liang)(liang)發(fa)展的(de)價值取(qu)向，善于(yu)問計于(yu)民(min)(min)，主動(dong)(dong)(dong)深入(ru)基層(ceng)和師生凝(ning)心匯智聚(ju)力，練好(hao)(hao)調查研究基本功，強化(hua)成果運用，切實把(ba)調研成果轉化(hua)為推(tui)動(dong)(dong)(dong)學(xue)校發(fa)展的(de)實際成效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
